观点一：在线课程，学生在线学习的缺点？

在线课程，学生可能会遇到什么“困难”呢？

在线教育的最大问题在于，老师与学生之间的反馈通道不顺畅，甚至是被切断了。

1.老师很难在讲一个问题时，观察到全部学生的状态。

2.做课堂练习的时候，老师很难照顾到所有同学。

讲述中与讲述后，是两个最重要的状态，如果没有反馈，很难衡量学习效果。其他所有的难点，都集中在这里。

所以，解决方法在于恢复老师-学生的反馈通道。恢复方法是：家长以检验结果的方式，成为反馈桥梁。并且针对事前、事中、事后分别解决问题。

1.事前：明确目标。老师先发给家长本节课的重点和完成目标。为后续检验做好准备。

2.事中：设计可量化的检验标准。选择题、判断题等客观题事先发给家长，主观题要给出评分标准，例如步骤分、要点分等。

3.事后：家长要在孩子完成任务后给予鼓励、奖励。在家学习，孩子肯定会有放松心理。所以在完成任务后，按事先约定，给予奖励，形成正反馈。

4.补丁：如果家长没时间，或没有能力检查。应先向老师说明，请老师多费心，替代家长完成检验任务。但请不要以此为借口，增加老师的工作量。

对于幼儿园和低年级孩子，不建议在线学习，完全没有必要，并且对孩子的视力也有很大的影响。老师可以把学习目标发给家长，由家长自行辅导即可。

最好通过家长群，向老师反应这一问题，由家长和老师合作，提高学习效果，这也是对孩子负责。

观点二：在线课程，学生在线学习的缺点？

如今线上授课如火如荼的举行着，真正线上授课学生会遇到哪些问题呢？下面就好好的一探究竟。

1.硬件设施达不到，例如电脑或者iPad甚至手机不过关，也就是说玩的不是那么顺当，更重要的是网络不过关，总是出现延迟甚至出现断网和网速不行。

2.学生长时间的看一个屏幕出现视觉疲乏，这就需要老师调节胃口，这也是一个比较大的问题。

3.学生上课不注意听讲，遇到不会的就过去了，毕竟是网课，老师看不到摸不着，听不听都无所谓，缺少自觉性，效率不高。

真正很多问题都会有的，即使是线下也会很有很多问题，只能说最适合孩子的才是最好的，用辩证分析法看问题，所有的问题都会找到解决办法。

观点三：在线课程，学生在线学习的缺点？

开头先说一句：在线授课只是权宜之计，效果远没有现场的好！

1、先分一下哪些阶段的可以接受在线课程吧，幼儿园就没那个必要了；小学可以轻量易接受的课程；初中和高中可以详细一些。

幼儿园嘛，孩子还小，主要作用还是托管，今天给一朋友打电话，顺便问了一句他女儿几号开学，这朋友家姑娘现在就是幼儿园，算是中班吧。朋友来了句，不急，反正去了主要也是玩；

小学生的话，很容易注意力不集中，精神分散，太难理解的课程听起来比较吃力；

初中和高中同学的话，都有一定的自律能力了，且又是在学习的关键阶段，所以可适当对在线课程难度提升一下。

2、接下来说一下效果。做一个简单类比吧，这几天公司一直在组织家庭的远程视频产品培训，就目前整体效果来看，一般般。

远程培训，整体来说比较生硬，因为你不是简单的看直播娱乐，中间你要思考的，有的员工会认真听，有的也就是打哈哈。虽说会有培训后的提问，但是成年人嘛，偷懒的方式有很多。

回到学生的在线课程方面，线上课程对于学生来说都是全新的，理解起来各有差异，有些感觉乏味的同学可能就会听课的同时去做别的事情；还有就是课间的提问，现在互联网解题很方便了，也免不了有些同学作弊。毕竟不是在现场，自觉性没那么高，更何况，现场授课，还能开小差那，不可控因素太多！

3、所以，在这特殊时期的学校教育要怎么做呢？不要忘了，学生教育的关键一环，那就是家长 。平时父母工作忙，对于孩子的辅导没时间，可能心有余而力不足。这个时候在家里可以起到一个监督的作用，最简单的，保证不能一心二用做别的事或者作弊，将课程的大致脉络理清楚了。

4、同时，老师每天也要和家长多沟通，了解学生每次在线听课的状态，随时调整备课方案和授课方法。

最后，再罗嗦一句，线上授课只是一种补充，真功夫还是要在有桌子板凳的课程中磨练！

加油吧，孩子们！