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2018年09月14日 350 互联网

英语阅读,只要遇到不认识的词就要查字典吗?

英语阅读,只要遇到不认识的词就要查字典吗?对于孩子们是提升英语阅读能力的大好时机!让孩子们阅读外文读物是提升其英语水平的重要途径。陌生的英语词汇是孩子们英语阅读的障碍。面对陌生的词汇是应该毅然决然地开启“查字典模式”呢,还是选择无视继续通读全文?怎样做才是正确的英语学习方法?怎么做才能使英语阅读更加高效地提升孩子们的英语能力?谈谈你的经验与想法,为孩子们的英语水平助力!

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英语阅读,只要遇到不认识的词就要查字典吗?


观点一:英语阅读,只要遇到不认识的词就要查字典吗?


同学们,遇到生词就一个个地查,难道不觉得好浪费时间么?


很多同学有这样的感受,轻易去查单词会把你整个对文章的思路打断。有的同学也懂得很多单词的意思是要放在一个完整的句子中才能显示的道理。因此,你要学会去结合上下文,推测这个单词大致的意思。这点能力,对于以后的英语学习非常重要,并且要学会跳越的看。因为很多单词,比如说一个协会的名字,这些都是对阅读不产生影响的。


所以对于一篇文章的阅读来说,不必咬文嚼字,一般可以根据上下文猜出词义。尤其是做雅思考试类的真题的时候,先不要查词典,先去“猜”词义。


另外,要掌握单词的词根词缀等相关的知识,这对于猜测单词意思以及记忆单词都有革命性的作用,如果你养成了阅读文章查字典的习惯,那么你在阅读的时候经常会想着去查,不查就会心痒痒,那不是很难受么?


有人建议在你真的有很多生词,尤其是动词的生词很多的情况下,你不要把阅读只当阅读来做,还要把它当成课文一样精读,这一点老师非常同意,也建议查一些特别影响阅读的,因为这里面出现的生词大多是高频词汇。


但是查完更要做整理的工作,这样整理到一起,日积月累,你的词汇量就会上来啦~注意不是过多的查人名地名等名词,那样毫无意义。


最后祝大家英文阅读能力飞速提高~


观点二:英语阅读,只要遇到不认识的词就要查字典吗?


作为课外读物,两方面要注意:一是内容的质量,二是使用方法。质量方面一定要权威可靠并且有趣,这样才能让孩子读了有正确并且高质量的输入。


关于使用的方法,切忌走马观花的翻翻。这样既没有学到知识也容易毁了兴趣。


建议读三遍,读第一遍的时候尽量保证流畅,生词可以略过并记录下来,读完一个完整的篇章之后再查词;第二遍在查完单词之后隔一小时以上再读,既提高了阅读的理解程度也练习了新的单词;最后隔12小时以上再读一遍,这次是纯粹享受阅读的乐趣,也是能词汇语法和内容全方面体会和提升的一遍。


整个过程可能比较辛苦漫长,但是结果会很有成就感。兴趣是最好的老师,但是兴趣也分两种:突然的一时兴起和持续的热爱。显然后者才能真正有提高和收获,而前面说的阅读方法是有助于第二种兴趣的。


观点三:英语阅读,只要遇到不认识的词就要查字典吗?


其实不仅是孩子,大人在阅读外文读物时,也都会遇到一些之前没见过、不认识的单词,这是很正常的。遇到生词,查字典固然是一种好方法,但如果一见到生词就查字典,既影响了阅读速度,也给孩子留下了以后考试过程中不查生词就读不下去的隐患。


我的建议是,在第一遍通读文章时最好不要遇到不会的单词就立刻查字典。实际上,在一本书或一篇英语文章中,单词与单词之间所承担的责任各不相同。有些词担负着传达主要信息的功能,而有些词负责语法或者过渡。


而像一些地名、机构名称等专有名称,总是成为同学们阅读道路上的一大难关,但实际上它们对传达文章信息的作用微乎其微。遇到这种类型的词,同学们只需要辩认出它是专有名词就可以了。就理解文章的主旨来讲,遇到生词可以先根据上下文猜测,而一些明显的专有名词大家就没有必要去查字典,也没有必要非去弄清它们的意思。


最后还是希望家长能够进行正确的引导,让孩子根据兴趣及阅读习惯进行阅读,充分利用暑假的时间,提高英文阅读速度和能力!


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