英语学习有三宝： 美剧，老友记，经济学人。如果一提起学英语，你就想起其中任何一样，那说明你的英语蛮差的。但是，现在又多了一样，叫：找外教学口语。

外教学口语的形式有线上（通过视频，电话，论坛等方式沟通，约150-200人民币）或者线下（通过一对一及班级形式的课程，约300-1000人民币）两种。

首先，外教学口语有没有用。有用。但是这个有用是有条件有情况的。在不考虑双语人士（即两种语言都是母语）的情况下，

1、如果一个未成年人，在没有过了关键期（这个有争议，我粗暴地定位在12岁以下）的时候，拥有一个大约每天有一小时的谈话时间的外教，并且长达一年，那么对这个未成年人的影响是十分大的。有多大？最不济的作用是这个学生的语音面貌非常好， 最好的效果是可以达到L1（即母语）的状态。【费用大概是5万-20万之间】

从我个人的角度，这种情况，我很建议家长们花这个钱，这不仅仅是口语的问题，孩子可以多个角度看世界，可以拥有全球化视野，如果这个外教是儿童教育专业出身，作用简直无法想象。

2、一个人本身听力，阅读，写作都很不错，至少是intermediate的程度，只是缺乏一个锻炼的环境和场合，而短时间内（小于一个月）需要畅通地表达（如，演讲，出国，谈判，旅游等），三个条件，缺一不可。

这个时候，我也建议学生花这笔钱，因为一个月内，时间段，见效快，本身英语很好，只是缺乏触发开口的机会。这样下来，性价比非常高。但是，如果从这个时候开始，不上这个课了，那么学生在不开口以后，口语水平是会渐渐下降，回落至原来的状态。（L2（二语习得）就是这么坑）

如果，你不属于上述任何一种情况，想通过找外教提高口语，我相信你会得到这样一个结果：花很多很多的钱（五位数起），时间也不少花，但是你并不会得到你想象中的与外国人谈笑风生的状态。

为什么会这样子，要从我们如何学习母语说起。

回忆一下，我们学习汉语的时候，在开口讲话之前，有长达至少8个月的沉默期，然后我们才开口说了第一个词汇，然后经过两年，我们能够掌握所有的日常用语，直到学龄前，我们彻底掌握了L1（母语）的语法。

也就是说，完全 听了8个月，我们才开始张口。换句话说，听力输入了8个月，我们才有了第一次的口头输出。两年，我们才刚刚学会用母语表达日常诉求。5年，我们才掌握母语的语法。

虽然，并不完全是这样的进程，但是二语习得的时间，只会比这个长，不会比这个短，而且L2（二语学习者）就算是学的再好，还是会在输出时出现冠词的错误或者she&he不分的情况。

据统计，一个7岁的儿童，在美国某所学校度过一个暑假，与小伙伴三个月交流所听说的话，等于一个老师一周五天一天五小时的讲课讲17年。

所以，第一个不建议的理由，作为成年人的你我，请外教来教口语，要做好时间和金钱上的双重准备，时间和钱都要花到位，这对忙碌的职场人士和囊中羞涩的学生都是很沉重的负担。钱和时间要花在刀刃上，花的有性价比。

第二个不建议的理由，口语的提高并非是多说，就能够提高的。口语的衡量指标有如下几种，流利度，准确度，词汇量，语法；当然如果是有特定场合的表达，还有是否有逻辑，观点是否鲜明，表达是否精准等等。

无论是L1还是L2，都是从输入到输出，从听到说的。

如果输入的不够，会导致词汇量缺缺（指collocation），语法一塌糊涂，语料也无从谈起，整个表达缺乏必要的语料（中国，西方，学科等），再加上，发音不准确（并非口音，口音不要紧的）。我相信，无论怎样练习怎样对话，整个口语都是重复着极低的水准，而且不会有太多提高（L1母语则另当别论）。

最后，每个人都会对自己的结果负责，每个人都有自己选择的自由，如果钱多的没地方花，又很闲，爱去就去吧。