哪些学前教育是必备的？一年级以前是不是需要报辅导班?

首先要清楚，“学前教育”不等于“提前上学”。不少家长眼中的学前教育就是：好的幼儿园和好的辅导班。最好的学前教育就是：提前完成小学部分课程。╮(╯▽╰)╭

实际上，学前教育的目的，是培养让孩子受益终身的学习品质，帮助孩子建立社交技能，打下世界观和道德观的基础，发展孩子的认知技能。许多所谓的软实力，实际上是在幼儿阶段塑造培养起来的。好奇心、求知欲、坚持性、独立性、自信心、沟通能力、理解能力…这些听起来非常抽象的能力，靠辅导班就能培养出来么？显然不是。

我们接受小朋友在探索学习方法的阶段可能出现的问题，并帮助他们培养解决问题的能力，而不是要求他们在这个阶段就收获“好”成绩。

蒙台梭利将学前教育总结为，为幼儿提供有准备的环境，给予丰富的刺激。在这个阶段，专业的机构会设计更倾向于游戏化的课程。老师提供充足的资源，有效的引导，能在简单的教学中让孩子顺应自己的兴趣和需要，去发现、发展其中蕴藏的经验。同理，家长可以通过跟小朋友互动交流，一起参与多样化的活动，在实践中引导性格养成。

而传统意义上，辅导班是以提高成绩为目的的课外辅导机构。这本身与学前教育的目标和原则相背离，所以众多兴趣班随之出现。不过本质换汤不换药，依旧是把“语、数、外”当成了“兴趣”来灌输。家长需要做的，是明确辅导班性质和教育目标。艺术、体育类的培训，或可称之为兴趣，在幼儿阶段适合广泛地接触和尝试。而像“语、数、外”这种常规课目，则是在初始阶段，让小朋友一边熟悉常用知识，一边在学习中培养能力塑造性格。

拿英语科目来说，家长拼命着眼于单词量，用累积辅导班的时长来衡量教育水准，实在是苦了孩子又误了学习。学前教育中，英语学习更多的是在于培养孩子的沟通能力和自信心。一门新的语言，孩子能否在生活中熟练运用它与人沟通？在表达自己时，作为初学者能否有信心大方展示？哪怕“鸡同鸭讲”，小朋友是否依然保有与他人交流的兴趣？对于孩子来说，学了多少本新概念，比不上遇见外国友人时敢上前聊几句。这也是为什么，以互动交流来开启孩子的英语学习，是目前备受推崇的模式。同理，其他学科也是一样的。

总的来说，我们需要学前教育，但不需要超前教育。遵循这个原则，家长就不会盲目选择了。